tag:blogger.com,1999:blog-35395206471673767202024-03-04T23:49:54.222-08:00CNT-AIT Enseñanza (Granada)CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-45094183061074706812014-03-24T15:41:00.000-07:002014-03-24T15:41:08.444-07:00Y UNA HUELGA DE ESTUDIANTES MÁS
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; }</style>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Se
convoca una nueva huelga de estudiantes. Las tasas cada vez más
altas, recortes en la educación, menos becas, programas de
investigación cerrándose... Estamos cada vez peor. La lucha contra
el Plan Bolonia ha quedado atrás, pero seguimos sufriendo las
consecuencias del proceso de este Plan, que no es una ley en sí.
Ahora muchos parecen conformarse con intentar lograr que las pruebas
y algunos cursos del B1 en idioma extranjero sean gratuitos. Da la
sensación que nos conformamos con las derrotas sufridas estos
últimos años, con tal de conseguir que las becas-préstamo que se
contemplaban no entren tan directamente como se planeaba al
principio, y otras pequeñas “victorias” que no sabemos hasta qué
punto tenía ya previsto el Gobierno.</div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Con
esto, no queremos desanimar para la lucha en el rechazo a estas
medidas abusivas contra la enseñanza. La cosa está muy mal, y como
los animales acorralados, no hay otra opción que defenderse, o ver
cómo se pierde todo paulatinamente. Pero con lo dicho, sí queremos
replantear el modo de lucha que estamos llevando. Huelgas solo de
estudiantes de relativo efecto, de pocos días, actos simbólicos...
Quizás eso sea útil para quien quiera hacer carrera política, pero
para nosotr@s, que además de militantes somos trabajadores o
estudiantes, nos preocupa mucho el notable deterioro de la enseñanza
en tan pocos años. Ya se palpa hoy en día las dificultades enormes
de carácter económico para acceder a muchos estudios, y la vuelta
al elitismo medievaloide que existía en otros tiempos.</div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
Muchos
son los problemas, y sin embargo, ¡hay tan poca lucha!.Somos
escépticos nuevamente con esta huelga, pero hace falta tanta lucha y
tanto por dar, que no vamos a renunciar a salir a la calle y
protestar.</div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
A
pesar que vamos en retroceso, no vamos a dejar de pedir lo que
siempre hemos querido: una enseñanza libre y sin jerarquías, fuera
de los cánones autoritarios y competitivos que causan más traumas
que lecciones. Eliminación de los exámenes y fomento de la
enseñanza continua. Queremos también libre acceso y real a la
enseñanza y la eliminación del elitismo y los intereses económicos
que obstaculizan el desarrollo en sí del conocimiento y la vocación.
Empoderamiento de todo l@s miembros de la enseñanza de sus
respectivos centros con la sustitución de las juntas y los órganos
“representativos” por asambleas directas. Queremos que se
reduzcan los precios de las matrículas, que las pruebas del B1 no
sean obligatorias ni impositivas (reconociendo, por supuesto, su
valor verificador de un conocimiento), fomento de las becas. Parece
mucho, pero es más común de lo que parece. Conseguirlo es cuestión
de voluntad y de luchar; pero con actos simbólicos o tutelados por
líderes, pocos vamos a hacer. Apostamos por un modo de lucha más
directo y participativo, que da lugar a la participación de tod@s y
la comprensión de l@s más perjudicad@s por las reformas educativas.
Solo así se contagiará la suficiente tensión para que se organice
una lucha de verdad, y peligrosa para el Ministerio, que los ponga en
jaque y se consiga victorias reales como la que se logró en Grecia
no hace mucho y aquí parece que es un imposible.</div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
A LAS 11:00 EN LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN</div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="font-weight: normal; margin-bottom: 0cm;">
A LAS 18:30 EN TRIUNFO, NOS VEMOS A LA COLA </div>
CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-47466070927615446012013-11-13T09:59:00.002-08:002013-11-13T09:59:56.829-08:00Huelga de Enseñanza el 20 de Noviembre: Ni pactamos, ni callamos
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); widows: 2; orphans: 2; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
<br />
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="font-family: Calibri, serif;"><span style="font-size: small;">Este
próximo 20 de noviembre el Sindicato de Estudiantes ha convocado
huelga en el sector de la enseñanza. Ante esto queremos manifestar
nuestra opinión sobre los siguientes aspectos:</span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 1.25cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="font-family: Calibri, serif;"><span style="font-size: small;"><b>Contexto
actual de la Enseñanza </b></span></span></span>
</div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-size: small;">El
contexto económico actual hace que la clase trabajadora pague las
consecuencias de la gestión especulativa de la cúpula económica y
política dominante. En el sector de la enseñanza esto se está
traduciendo en la progresiva privatización de la enseñanza con el
objetivo de abrir un nuevo mercado rentable en ella. Las
repercusiones son ya bien conocidas: precarización de las
condiciones laborales, reducciones de plantilla, externalización de
servicios, reducción de becas, aumento de tasas…</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm; text-indent: 1.25cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="font-family: Calibri, serif;"><span style="font-size: small;"><b>¿Cómo
entendemos la huelga de enseñanza del 20-N?</b></span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="font-family: Calibri, serif;"><span style="font-size: small;">La
convocatoria de la presente huelga viene por parte del Sindicato de
Estudiantes, organización conocida por su marcado verticalismo y
colaboracionismo con las estructuras de poder (subvenciones).</span></span></span>
<span style="color: #00000a;"><span style="font-family: Calibri, serif;"><span style="font-size: small;">Pensamos
que la convocatoria debe partir de una reflexión de las bases
(impulsada y consensuada por los y las afectadas). Para ello la
estructura sindical debe ser horizontal e independiente.
Consecuentemente rechazamos este tipo de convocatorias meramente
mediáticas, que desvirtúan esta herramienta de presión que es la
huelga, convirtiéndola en una huelga pactada (¿por qué si no
convocar una huelga cuando una ley ya está aprobada?) y en elemento
de propaganda. </span></span></span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="font-family: Calibri, serif;"><span style="font-size: small;">
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); widows: 2; orphans: 2; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
</span></span></span></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="font-family: Calibri, serif;"><span style="font-size: small;"><b>Concentración
el 20-N a las 11.00 frente a la Consejería de Educación</b></span></span></span></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="font-size: small;">ORGANÍZATE
Y LUCHA<br />POR UNA HUELGA DE VERDAD</span></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<span style="color: #00000a;"><span style="font-family: Calibri, serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span></span>
</div>
<table cellpadding="7" cellspacing="0" style="page-break-before: always; width: 499px;">
<colgroup><col width="485"></col>
</colgroup><tbody>
<tr>
<td style="border: none; padding: 0cm;" valign="TOP" width="485">
<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: rgb(0, 0, 0); widows: 2; orphans: 2; }A:link { color: rgb(0, 0, 255); }</style>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0.35cm;">
<br /></div>
</td><td style="border: none; padding: 0cm;" valign="TOP" width="485"> </td><td style="border: none; padding: 0cm;" valign="TOP" width="485"><br /></td><td style="border: none; padding: 0cm;" valign="TOP" width="485"><br /></td></tr>
</tbody></table>
CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-60577592077420834832013-11-01T03:03:00.002-07:002013-11-12T13:39:57.119-08:00HOMENAJE A LOS FUSILADOS DE LA GUERRA CIVIL EN EL BARRANCO DE VÍZNAR POR LA CNT-AIT GRANADA<br /><br />El pasado 27 de Octubre la CNT-AIT de Granada realizó un homenaje a los fusilados por el fascismo durante la Guerra Civil. El lugar escogido fue el Barranco de Víznar, por ser uno de los lugares donde las ejecuciones que se realizaron fueron de las más clandestinas, arbitrarias, siniestras, furiosas y furibundas, en nuestra provincia. En las excavaciones que se han realizado ya han encontrado cuerpos, pero están sin terminar varios puntos, y no se atreven a arrojar cifras, si bien los vecinos hablan de 1000 a 2500 víctimas. En todo caso, al ser uno de los primeros lugares de fusilamientos, con presos traídos por diversos puntos de la provincia, el sitio está más que justificado por el significado y modo de las ejecuciones que se produjeron, que a duras penas se conoce a nivel documental.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Otro motivo fue que en este sitio ya existían diversas placas de asociaciones, sindicatos y familiares que gradualmente han colocado a los fusilados que hubo allí, entre ellos dos rectores de la Universidad de Granada, pero también gente del campo y obreros, especialmente con símbolos republicanos, que no todos los que estuvieron allí compartían. Con todas las placas presentes, consideramos que ya era hora que la CNT-AIT de Granada colocara la suya y que recordara la notable presencia de los anarquistas en esos acontecimientos con unos símbolos acordes con los cenetistas y libertarios allí ejecutados.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Tras llegar en varios grupos en distintos coches, la placa ya estaba colocada en un monolito que diversos compañeros de CNT-AIT Granada habían construido y preparado para el homenaje, con la intención que perdure en el lugar. Tras unas palabras de presentación y explicación de la necesidad del acto, otro compañero, historiador, relató los hechos que allí acontecieron y explicó brevemente el desarrollo de la Guerra Civil en la provincia de Granada y sobre todo los primeros momentos del Alzamiento en la capital granadina.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Tras el relato, el acto continuó con diversos poemas de distintos autores, muy bien seleccionados para el momento que se homenajeaba. Tras la lectura, se continuó con una pequeña merienda, y viendo que el sol ya se estaba poniendo, se dio por terminado el acto, marchando los compañeros de aquel bello paraje.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />En la placa del monolito reza:<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />"QUE POR NUESTRAS VENAS CORRA LA MEMORIA<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Recordamos a todas las personas que en este barranco yacen.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />A los anarquistas que bajo esta tierra desparramados están.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />A nuestros fallecidos no los lloramos, intentamos imitarlos en la lucha que por la revolución social y contra el fascismo,<br /><br /><br />promovieron y enfrentaron.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />CNT-AIT"<div class="photoUnit clearfix" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; line-height: 14px; margin: 0px -15px; position: relative; zoom: 1;">
<div class="_53s uiScaledThumb photo photoWidth1" data-ft="{"tn":"E"}" data-gt="{"fbid":"506222336140318"}" style="float: left; position: relative;">
<a ajaxify="https://www.facebook.com/photo.php?fbid=506222336140318&set=a.305671849528702.66600.301884549907432&type=1&relevant_count=1&src=https%3A%2F%2Ffbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net%2Fhphotos-ak-ash4%2F1400775_506222336140318_851117516_o.jpg&smallsrc=https%3A%2F%2Fscontent-b.xx.fbcdn.net%2Fhphotos-frc3%2F1384242_506222336140318_851117516_n.jpg&size=2000%2C1250&theater&source=9" class="_6i9" href="https://www.facebook.com/photo.php?fbid=506222336140318&set=a.305671849528702.66600.301884549907432&type=1&relevant_count=1" rel="theater" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;"></a><br />
<div class="uiScaledImageContainer photoWrap" style="height: 403px; margin-left: 3px; overflow: hidden; position: relative; width: 403px;">
<a ajaxify="https://www.facebook.com/photo.php?fbid=506222336140318&set=a.305671849528702.66600.301884549907432&type=1&relevant_count=1&src=https%3A%2F%2Ffbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net%2Fhphotos-ak-ash4%2F1400775_506222336140318_851117516_o.jpg&smallsrc=https%3A%2F%2Fscontent-b.xx.fbcdn.net%2Fhphotos-frc3%2F1384242_506222336140318_851117516_n.jpg&size=2000%2C1250&theater&source=9" class="_6i9" href="https://www.facebook.com/photo.php?fbid=506222336140318&set=a.305671849528702.66600.301884549907432&type=1&relevant_count=1" rel="theater" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;"><img alt="Foto: HOMENAJE A LOS FUSILADOS DE LA GUERRA CIVIL EN EL BARRANCO DE VÍZNAR POR LA CNT-AIT GRANADA
El pasado 27 de Octubre la CNT-AIT de Granada realizó un homenaje a los fusilados por el fascismo durante la Guerra Civil. El lugar escogido fue el Barranco de Víznar, por ser uno de los lugares donde las ejecuciones que se realizaron fueron de las más clandestinas, arbitrarias, siniestras, furiosas y furibundas, en nuestra provincia. En las excavaciones que se han realizado ya han encontrado cuerpos, pero están sin terminar varios puntos, y no se atreven a arrojar cifras, si bien los vecinos hablan de 1000 a 2500 víctimas. En todo caso, al ser uno de los primeros lugares de fusilamientos, con presos traídos por diversos puntos de la provincia, el sitio está más que justificado por el significado y modo de las ejecuciones que se produjeron, que a duras penas se conoce a nivel documental.
Otro motivo fue que en este sitio ya existían diversas placas de asociaciones, sindicatos y familiares que gradualmente han colocado a los fusilados que hubo allí, entre ellos dos rectores de la Universidad de Granada, pero también gente del campo y obreros, especialmente con símbolos republicanos, que no todos los que estuvieron allí compartían. Con todas las placas presentes, consideramos que ya era hora que la CNT-AIT de Granada colocara la suya y que recordara la notable presencia de los anarquistas en esos acontecimientos con unos símbolos acordes con los cenetistas y libertarios allí ejecutados.
Tras llegar en varios grupos en distintos coches, la placa ya estaba colocada en un monolito que diversos compañeros de CNT-AIT Granada habían construido y preparado para el homenaje, con la intención que perdure en el lugar. Tras unas palabras de presentación y explicación de la necesidad del acto, otro compañero, historiador, relató los hechos que allí acontecieron y explicó brevemente el desarrollo de la Guerra Civil en la provincia de Granada y sobre todo los primeros momentos del Alzamiento en la capital granadina.
Tras el relato, el acto continuó con diversos poemas de distintos autores, muy bien seleccionados para el momento que se homenajeaba. Tras la lectura, se continuó con una pequeña merienda, y viendo que el sol ya se estaba poniendo, se dio por terminado el acto, marchando los compañeros de aquel bello paraje.
En la placa del monolito reza:
"QUE POR NUESTRAS VENAS CORRA LA MEMORIA
Recordamos a todas las personas que en este barranco yacen.
A los anarquistas que bajo esta tierra desparramados están.
A nuestros fallecidos no los lloramos, intentamos imitarlos en la lucha que por la revolución social y contra el fascismo,
promovieron y enfrentaron.
CNT-AIT"" class="img" height="403" src="https://scontent-b.xx.fbcdn.net/hphotos-frc3/p480x480/1384242_506222336140318_851117516_n.jpg" style="border: 0px; height: 403px; left: -120px; min-height: 100%; position: relative;" width="645" /></a></div>
<a ajaxify="https://www.facebook.com/photo.php?fbid=506222336140318&set=a.305671849528702.66600.301884549907432&type=1&relevant_count=1&src=https%3A%2F%2Ffbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net%2Fhphotos-ak-ash4%2F1400775_506222336140318_851117516_o.jpg&smallsrc=https%3A%2F%2Fscontent-b.xx.fbcdn.net%2Fhphotos-frc3%2F1384242_506222336140318_851117516_n.jpg&size=2000%2C1250&theater&source=9" class="_6i9" href="https://www.facebook.com/photo.php?fbid=506222336140318&set=a.305671849528702.66600.301884549907432&type=1&relevant_count=1" rel="theater" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;">
</a></div>
</div>
CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-76074145282240795062013-10-25T03:12:00.000-07:002013-10-26T07:19:41.377-07:00Crónica de la huelga en la enseñanza del 24 de Octubre<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
"La jornada de huelga, lucha y movilizaciones del 24 de Octubre, donde el Sindicato de Enseñanza de la CNT-AIT de Granada participó, comenzó con la organización de un piquete a las 08:30 horas en la Facultad de Psicología. Nos encontramos con otros piquetes, así que ante la situación pensamos que lo mejor era ir todos juntos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a name='more'></a><br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Al contrario que en otras ocasiones, hubo un seguimiento masivo de la huelga en la Facultad de Económicas. Psicología y Letras vacías prácticamente y sin una sola clase en el momento que nos dirigimos. Farmacia que no suele seguir las huelgas, tuvo un seguimiento bastante mayor, pero había cierta presencia. Ciencias de la Educación que suele seguir las huelgas, tuvo una serie de clases, que finalmente se sumaron al paro. Odontología no recibió la visita del piquete, pues se sabía que había muy poca actividad. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Posteriormente en Ciencias de la Salud había cierto seguimiento y en Medicina la huelga era prácticamente inexistente, por lo que los momentos más tensos del día se vivieron allí. Por su parte, Derecho tuvo un seguimiento bastante grande, a pesar de no sumarse tradicionalmente a las huelgas. Igualmente, Traductores tuvo un seguimiento casi total y no había clases. Ciencias del Trabajo y Ciencias Políticas, como es costumbre, se sumaron a las movilizaciones, y en Informática el seguimiento también fue mayoritario.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desconocemos, en estos momentos, el seguimiento en Bellas Artes, pero el día anterior estuvimos haciendo llamamientos para que se sumasen y de hecho acudieron numerosos compañeros de esas facultades. Tampoco tenemos noticias de Ciencias de la Actividad Física. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otra parte, una gran cantidad de los edificios administrativos se encontraban cerrados, pero no todos. Los comedores universitarios ni abrieron. No había servicios mínimos en la UGR, exceptuando en algunas facultades. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidOzEMYR_Az09qe584u41Miw2sOkXxRSxPBqB74G3TyQrJHRcPBblYnJq3jFhFHJx2Cc4GoFtQCtnagJrlnfCnpYPY0IgR7BB2SrfCQYRo-I7E5LqvfCHJMiHjj1oLSQlsJmBde5Qr6yc/s1600/manifestaci%C3%B3n_ense%C3%B1anza.jpg"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidOzEMYR_Az09qe584u41Miw2sOkXxRSxPBqB74G3TyQrJHRcPBblYnJq3jFhFHJx2Cc4GoFtQCtnagJrlnfCnpYPY0IgR7BB2SrfCQYRo-I7E5LqvfCHJMiHjj1oLSQlsJmBde5Qr6yc/s400/manifestaci%C3%B3n_ense%C3%B1anza.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Posteriormente a las 12 horas del mediodía se inició una manifestación donde la CNT participó en un bloque con un discurso y mensaje diferente, al que se sumaron diversos simpatizantes y que recorrió el campus de Fuentenueva, el centro de Granada y la Gran Vía, hasta acabar en el Rectorado para exigir el fin de la precarización y privatización de la Universidad, la bajada de los precios de las matrículas y la democratización de la Universidad por los propios implicados y no por esa élite pseudo-política que la dirige."</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfpkE0956G0NP2d48WlCT-GfXbZZjTkVU8u9zgB_xmXx2JXg13zq3eBHCJXBfVNGPZeQOpJQoJixVkXcjMYb19_H-nmyqweilDdNBLYx_43QarbVoNDUjmdEvHvsPFD6dKxhGjq2xCtpg/s1600/mani_ense_4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfpkE0956G0NP2d48WlCT-GfXbZZjTkVU8u9zgB_xmXx2JXg13zq3eBHCJXBfVNGPZeQOpJQoJixVkXcjMYb19_H-nmyqweilDdNBLYx_43QarbVoNDUjmdEvHvsPFD6dKxhGjq2xCtpg/s400/mani_ense_4.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Somos conscientes de que la lucha no termina aquí. Así que vamos a seguir con nuestra labor sindical, organizándonos, formándonos e informando a l@s compañer@s.</div>
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #3e454c; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-34170766180584601832013-10-21T08:51:00.005-07:002013-10-22T07:34:24.444-07:00La sección de Enseñanza ante la huelga del 24 de Octubre<div style="text-align: justify;">
El sector de la enseñanza vive un proceso de liberalización, desmantelamiento y adelgazamiento de la enseñanza tanto por la vía del personal laboral (precarización de las condiciones laborales, despidos, externalización de los servicios…) como del estudiantado (que entendemos como trabajador@s en formación), por medio de la elitización de la enseñanza a través del aumento del coste de la estancia en el sector universitario o de la pérdida de recursos en otros niveles de la enseñanza.<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La huelga es uno de los instrumentos de lucha que tienen l@s trabajador@s para reivindicar sus intereses de clase. Poco entendida o mal interpretada, las huelgas se han venido utilizando como medio de difusión mediática, vaciándolas de contenido. La CNT de Granada entiende esta herramienta como un instrumento para presionar y ganar y rechaza esta concepción de huelga-propaganda. Por ello, queremos indicar:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Por un lado, la convocatoria viene de sindicatos con estructuras de representación vertical y con vinculaciones varias con el Estado que no les permite representar los intereses de la clase trabajadora. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
o Representación vertical porque se vale de instrumentos de mediación entre el/la trabajador/a y la cúpula a la que se pretende presionar, reduciendo la voluntad del/la trabajadora a un simple voto en las elecciones periódicas que se materializa en los diversos órganos de representación que le hacen el juego a la dinámica de las jerarquías y los intereses del poder. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
o Vinculación con el Estado a través de subvenciones con los que queda sujeta a la voluntad del órgano a la que se debe la organización.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Por otro lado, entendemos que la educación autodenominada “pública” no es tal sino que se trata de educación estatal al servicio de la camarilla política y empresarial. Nuestra defensa no es de la “educación pública” desde un punto de vista estatal, ya que esta sólo ha resultado ser la antesala de lo que estamos viviendo ahora. Nosotr@s entendemos laeducación pública como una educación donde cada centro tenga autonomía y haya una autogestión por parte de sus integrantes, es decir, una gestión colectiva mediante la participación directa de los distintos sectores y donde la asamblea sea el órgano máximo de decisión para elegir a los diferentes cargos de gestión rotativos y revocables.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta pérdida de derechos viene avalada por la complicidad de las estructuras verticales que dicen representar los intereses de l@s trabajador@s así como de la pasividad de l@s directamente implicad@s en la problemática.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por todo ello la CNT apuesta por una huelga de trabajador@s y por la organización por medio de la acción directa o implicación de l@s afectad@ en sus conflictos y la unión solidaria organizados de forma horizontal -sin representantes ni liberados- y de forma independiente –sin subvenciones- para la persecución de sus intereses.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En la construcción de una modern-mediocre Universidad cada vez menos accesible para cualquiera, con mayor precariedad laboral, con un creciente número de despidos, con un aumento de la externalización de los servicios; en esa Universidad en la cual el movimiento estudiantil está casi totalmente eclipsado y dirigido por pasivos y estériles-no-participativos sindicatos verticales que son subyugados, subvencionados, colocados y manejados por los fantasmagóricos hilos del Estado. En ésta misma Universidad, existen formas alternativas de lucha </div>
<div style="text-align: justify;">
<i>¿Las Nuestras? - </i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b>Organización horizontal, acción directa, cero subvenciones, autoorganización...</b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>LA PÚBLICA ES DEL ESTADO</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>LA PRIVADA, DE LAS EMPRESAS</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>SOLO LA AUTOGESTIONADA SERÁ NUESTRA</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¡TODOS A LA HUELGA!</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Sección de Enseñanza CNT-AIT Granada</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Twitter: @CNTEnseGranada</div>
<div style="text-align: justify;">
Facebook: CNT-AIT Enseñanza Granada</div>
<div style="text-align: justify;">
Tuenti: CNT-AIT Enseñanza Granada<br />
<br />
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10pt;">SECCIÓN DE ENSEÑANZA DE CNT-AIT Granada, C/ Eurípides s/n
(detrás de la estación de autobuses)</span> </div>
CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-90397985610992169602013-10-20T07:11:00.000-07:002013-10-20T07:55:19.716-07:00¿QUÉ ES LA CNT-AIT DE ENSEÑANZA DE GRANADA?<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">CNT Enseñanza lucha porque estudiantes y trabajadores/as de
la Enseñanza (PDI y PAS) tengamos una herramienta útil y eficaz para afrontar
la realidad que nos afecta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Creemos que el único modelo válido de asociación, es aquél
que practique el apoyo mutuo, pues nuestra fuerza reside en la solidaridad
entre compañer@s. Somos una organización horizontal, sin líderes, sin
jerarquías, en la que se toman las decisiones por medio de asambleas en las que
tod@s deciden por igual. Somos suficientemente responsables para ir a trabajar
y tenemos el suficiente valor para apoyarnos entre los trabajadores/as sin
necesidad de burócratas.</span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Por esto, fomentamos la autoorganización dentro y fuera de
los centros, para no delegar nuestro poder de decisión en nadie. Creemos en la
acción directa, que no es más que poner en práctica por nosotr@s mism@s aquello
que defendemos sin intermediarios. Para mantener una verdadera independencia
apostamos por la autogestión en todos los sentidos, rechazando la participación
en estructuras representativas y financiándonos sin subvenciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Nuestra defensa no es de la “educación pública” desde un
punto de vista estatal como ocurre actualmente, ya que ésta sólo ha resultado
ser la antesala de lo que estamos viviendo ahora. Nosotr@s entendemos la
educación pública como una educación donde cada centro tenga autonomía y haya
una autogestión por parte de sus integrantes, es decir, una gestión colectiva
mediante la participación directa de los distintos sectores y donde la asamblea
sea el órgano máximo de decisión para elegir los diferentes cargos rotativos y
revocables en todo momento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPS-BoldMT;">¿Qué detestamos del actual sistema de Enseñanza?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Somos totalmente contrari@s al actual sistema de enseñanza,
que consigue formar individu@s sumis@s, consumistas, dependientes y pasiv@s. Un
sistema educativo que obvia la utilización de nuestra cabeza, imaginación,
creatividad y solidaridad. En vez de abrirnos puertas para que aprendamos a
vivir, a desarrollarnos y a pensar por nosotr@s mism@s, el sistema de enseñanza
está diseñado para hacernos formar parte de esta sociedad competitiva, desigual
e injusta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Por otro lado, vemos como día a día se nos recortan derechos
a l@s trabajadores/as de la enseñanza (PDI y PAS), firmándose todo tipo de
“pactos” a nuestras espaldas con el consentimiento y la complicidad de los
sindicatos mayoritarios. Del mismo modo que luchamos frente al sistema político
y económico actual, lo hacemos frente al sistema de enseñanza que padecemos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Proponemos una educación racional, igualitaria, horizontal,
que no nos haga autómatas productivos, sino personas libres; una enseñanza
práctica para la vida y no encaminada a convertir alumnos en trabajadores/as
eficientes para su mundo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Queremos que el proceso educativo se base en el desarrollo
integral de la persona, y no en el adoctrinamiento ni en la memoria. No
queremos que el R.D-ley 14/ 2012 ni ninguna otra reforma del gobierno de turno
haga de nosotros los(des)perfectos trabajadores que encajen a la perfección en
el sistema capitalista, no queremos que los centros educativos impartan y
defiendan la fe mediante las clases de religión, no queremos que se reclame el
reconocimiento de la “autoridad del profesor”, pues creemos fehacientemente en
la dignidad y el respeto, pero jamás en el autoritarismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;"><br />Para
romper con todo este entramado es necesaria la acción conjunta de todos los
afectados, la difusión del pensamiento libertario, y la superación de la
división entre trabajadores/as y estudiantes, ampliar visiones, aunar luchas y
atacar no sólo los cimientos del sistema de enseñanza, si n<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3539520647167376720" name="_GoBack"></a>o
a los de la sociedad en su conjunto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Si nadie estudia por ti, si nadie enseña por ti y si nadie
trabaja por ti, que nadie decida por ti.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-GB; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Twitter: @CNTEnseGranada<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-GB; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Blog: http://cntensenanzagranada.blogspot.com.es/<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-GB; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Facebook: Cnt Ait Enseñanza Granada<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB" style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10.0pt; mso-ansi-language: EN-GB; mso-bidi-font-family: TimesNewRomanPSMT;">Tuenti: Cnt Ait Enseñanza Granada<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: TimesNewRomanPSMT; font-size: 10pt;">SECCIÓN DE ENSEÑANZA DE CNT-AIT Granada, C/ Eurípides s/n
(detrás de la estación de autobuses)</span></div>
CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-18703945077489169602013-05-19T13:01:00.000-07:002013-10-20T07:59:16.230-07:00¿DE QUIÉN SON LOS SERVICIOS PÚBLICOS? (Reflexiones sobre los recortes y las privatizaciones)Juventudes Libertarias de Barcelona FIJL<br />
<br />
<br />
Público.<br />
4. adj. Perteneciente o relativo a todo el pueblo.<br />
5. m. Común del pueblo o ciudad.<br />
<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<b>Las Palabras</b><br />
Una de las características del modo de actuar del capitalismo de hoy en día es el ataque a los servicios públicos. Una de las características de los grupos anticapitalistas es el rechazo de las privatizaciones. Pero ambas posturas exigen aclaraciones. Para comenzar deberíamos establecer una base conceptual sobre la que podamos entendernos. Los servicios públicos dentro de nuestra sociedad “democrática” son aquellos que responden a un interés general de la sociedad y que están garantizados para el conjunto de los ciudadanos mediante las leyes. Suelen tener gestión estatal, y en cierta medida, al menos algunos de ellos, suelen ser gratuitos, o al menos son financiados por parte de los ciudadanos mediante impuestos y no mediante el cobro directo del servicio en cuestión. Dentro de estos servicios públicos encontraríamos, por ejemplo, la sanidad, la educación, comunicaciones, fuerzas de seguridad del Estado, ejército, prisiones… Es imposible continuar sin poner objeciones desde el principio a la forma en la que la democracia parlamentaria entiende el concepto servicio público, ya que es de vital importancia si hemos de posicionarnos sobre si lo defendemos o no. Conceptos como “interés general de la sociedad” y “cuerpos de seguridad del Estado, ejército o prisiones” no pueden relacionarse sin una interpretación ideológica mediante. El interés general al que se alude en las leyes es, en este caso, el interés del Estado, ya que una gran parte de la sociedad no encuentra interés alguno en este tipo de instituciones. En la misma línea, observamos que las principales reivindicaciones en defensa de lo público están integradas por grupos que defienden la gestión estatal frente a la privada. Es decir, se confunde lo público con lo estatal. Así sucede en la defensa de los servicios públicos que están actualmente siendo privatizados, como la sanidad y la educación; y así sucedió en los episodios anteriores, en los que ya está todo el “pescao vendido” habiéndose consumado de hecho dicha privatización, como por ejemplo en la telefónica, empresas energéticas, transportes o comunicaciones. El concepto “público”, por tanto, se entiende desde una perspectiva parlamentaria y capitalista como sinónimo de “estatal”. Ahora bien, no es lo mismo. Por definición del diccionario, cuando decimos “lo público”, debemos ser conscientes que aludimos a “lo que es de todos”. Y en cierta medida, si algo es del Estado, no puede ser de todos.<br />
En la actualidad, entendiendo lo público como lo que es de todos, no se podría decir que exista una sanidad o una educación pública, sino estatal. A pesar de que la mayor parte del pueblo quiere una sanidad y una educación “para todos”, por lo que en este caso los conceptos de “para todos” y “público” podrían confundirse, no deja de estar gestionada y por tanto limitada por los intereses estatales. De esta manera, son mucho más públicas las radios libres, los medios de contrainformación, los ateneos libertarios o los sindicatos anarcosindicalistas En consecuencia, que nos refiramos a una educación o una sanidad “pública” tiene más que ver con una declaración de intenciones que con cualquier otra cosa; tiene que ver con el deseo de una sociedad con una educación y una sanidad “para todos”. De hecho, que se confundan ambos conceptos, estatal y público, no nos beneficia para nada.<br />
<br />
<b>Los hechos</b><br />
Desde que los medios de comunicación, junto con el gobierno de ZP, inauguraron la crisis1, hemos sido testigos de un endurecimiento de las movilizaciones a favor de los servicios públicos. Lo cierto es que las medidas impulsadas por el gobierno ZP y posteriormente por el de Rajoy, así como las imposiciones de algunas comunidades autónomas como Cataluña, han sacudido un buen porrazo a servicios como la sanidad o la educación. Especialmente estos dos han sido los sectores que mayor número de movilizaciones han protagonizado. Rápidamente, organizaciones y grupos contrarios a las privatizaciones respondieron promoviendo una huelga del sector, huelgas parciales en la enseñanza, movilizaciones en hospitales, manifestaciones, plataformas…Es curioso, sin embargo, que desde dentro de tales plataformas y sopas de siglas se encontraran posturas tan dispares. La mayor parte de ellas defendían la gestión estatal de los servicios, sin una pretensión de transformarlos en algo “verdaderamente público”. Sindicatos como CCOO y UGT, por ejemplo, se atrevían a hablar de educación pública y de calidad haciendo referencia a la escuela que conocimos hasta ahora, con su papel adoctrinante y desmotivador, inherente a los intereses que defiende el organismo que la sustenta. Y no menos curioso es ver a organizaciones y grupos que supuestamente están comprometidos con una visión verdaderamente pública, y por tanto antiestatal, junto a estos otros de intereses contrarios, compartiendo cabeceras de pancarta en manifestaciones. Todo ello bajo la excusa de la “unión de mínimos”, que neutraliza por completo los discursos más profundos y revolucionarios2.<br />
De este tipo de movilizaciones emana un tufillo que no pega ni con cola con la pretensión de una sociedad con garantías públicas. Es el tufillo del estatismo, de la reivindicación del papel de esta institución como juez que rige los destinos de la sociedad. Desde los sindicatos de Estado (CCOO, UGT, CGT, USO…), hasta organizaciones y partidos de izquierdas, pasando incluso por algún que otro antiautoritario despistado, el mensaje que se lanza al exterior es que no es posible vivir sin la institución estatal y su gestión de nuestras propias vidas. A la vez que se glorifica el papel del Estado, se idealiza su torpe gestión en el sector público. Sin embargo nunca ha existido esa gestión ideal por la que se lucha hoy en día, es un falso poso el que queda en nuestra mente. Se idealiza la escuela estatal, cargada de contenido ideológico para domesticar a niños y jóvenes. Se idealiza la sanidad estatal, en la que los enfermos son tratados como rebaños priorizando tratamientos a base de fármacos que una verdadera conciencia para la salud. Se idealizan, a fin de cuentas, sistemas que, debiendo ser de todos, estaban conducidos hacia la defensa de unos intereses muy particulares: hacia la obediencia y la sumisión los unos; hacia la dependencia y la economía los otros. Parece que existe el mito de que la escuela o la sanidad son neutras, cuando en realidad están íntimamente ligadas a la ideología dominante, autoritaria y , por mucho que le pese a algunos, capitalista.<br />
A pesar de todo, no todas las movilizaciones rezumaban estatolatría por los poros.<br />
Las hay que, acertando a ver la causa del problema, atacaban la privatización defendiendo un interés colectivo de la sociedad. Éstos, lejos de las uniones de siglas, cúpulas y cabeceras de manifestaciones, defendían lo público desde lo que es de todos: las asambleas. Sólo así se evita caer en posturas contradictorias. La oposición a la privatización se argumenta en base a que limita el acceso a los servicios aún más que la gestión estatal, pero no se reivindica tal gestión, sino un avance hacia unos servicios que satisfagan las necesidades de la vida en sociedad. A nivel laboral se traduce en el largo plazo con la autogestión de los servicios, y en el corto con la organización de trabajadores y usuarios que permita no sólo defenderse de los ataques de Estado y Capital, sino ir conquistando cada vez más parcelas de libertad desde las que las asambleas empiecen a intervenir en la propia gestión, siempre al margen de otros intereses que no sean los de los propios trabajadores y usuarios.<br />
<b>El problema</b><br />
La diferentes visiones respecto a cómo defender lo público no es sino una manifestación de posturas en torno a la función social del Estado. Por una parte encontramos a aquellos que defienden que mientras exista éste, debe intervenir en la vida de las personas supuestamente para frenar los ataques del capitalismo, a los que se les suponen intenciones más perversas. Desde esta postura se tiende a creer que la gestión del Estado es preferible a la del Capitalismo, como si ese tratase de dos cosas diferentes y no de dos caras de la misma moneda. Los valores ideológicos de ambos son similares, y de hecho, se podría decir que uno no es más que una de las manifestaciones del otro, ya que sin el Estado el capitalismo no tendría posibilidad de existir. Los defensores de esta postura suelen argumentar que los servicios públicos corresponden con conquistas sociales y laborales realizadas en periodos históricos, lo cual es cuanto menos cuestionable. Si bien es cierto que las luchas sociales, principalmente las luchas obreras, integraron en sus reivindicaciones la demanda de determinados servicios, también es cierto que los Estados, unas veces a modo de canalizar esas demandas, otras veces directamente porque se adelantaban a ellas, facilitaban sucedáneos con los que apaciguar la tensión social. Esto puede verse claramente en episodios históricos como la génesis del Estado<br />
del Bienestar, que no constituye una reacción a las demandas obreras, sino una concesión en aras de aumentar la productividad económica3. Pues bien, es ese mismo Estado del bienestar, el que instauró el capitalismo apoyado en teorías como el Keynesianismo, el que ahora muchos supuestos izquierdistas, marxistas e incluso algunos anarquistas pretenden defender. Olé4. La otra postura, sin embargo, defiende lo público desde un punto de vista crítico. La gestión estatal de algunos servicios implica de momento que sean gratuitos o que estén garantizados para todo el mundo. En este sentido, la privatización es un golpe a los trabajadores y usuarios de dichos servicios, ya que elimina dichas condiciones favorables para la población. Sin embargo, esto no debe interpretarse como que la gestión del Estado es distinta y preferible a la privada ya que ambas defienden los mismos intereses. Del mismo modo la oposición al proceso privatizador no es siempre una defensa de la gestión estatal. De hecho, la privatización se debería entender como una vuelta de tuerca más en la gestión del Estado sobre nuestras vidas, y la oposición a tal privatización debe ir acompañada de una crítica a la nefasta gestión que éste ha dado a los servicios públicos. Por consiguiente deberíamos señalar que ambos, Estado y Capitalismo son igualmente responsables de la situación. Esta visión crítica no pretende que la gestión de la enseñanza, por poner un ejemplo, sea Estatal, sino autogestionada. Si bien es cierto que para conseguir la autogestión de la enseñanza primero deberemos lidiar con las condiciones actuales de las escuelas, institutos y universidades. Para ello es necesario promover en lo laboral la creación de asambleas de trabajadores y estudiantes, que aborden no sólo las condiciones de trabajo sino la enseñanza en su conjunto. A partir de ahí avanzar en torno a las decisiones que tales asambleas tomen, señalando las carencias y los abusos que derivan de la gestión estatal, y tomando postura de tal manera que cada vez sea mayor la influencia de tales asambleas, hasta la autogestión completa de las escuelas. Precisamente este tipo de propuestas se analizan con más precisión en el siguiente apartado. Es evidente que la privatización choca de lleno con ese proceso. Desde los recortes de personal, hasta el acceso al puesto de trabajo, pasando por las limitaciones de acceso a los alumnos y cuestiones de índole económica, la privatización se dirige a crear escuelas aún más elitistas y competitivas, tanto en lo educativo como en lo laboral. Evidentemente esto sólo es una vuelta de tuerca más sobre lo que la gestión estatal había ido creando. La escuela, hasta ahora, no era para todos. A partir de ahora lo será aún menos. El problema de confundir lo público con lo estatal es que se acaba defendiendo la ideología del sistema. La gestión estatal no fue ni nunca será neutral. Hoy en día, todos los Estados defienden los intereses del capitalismo. Pero esa defensa, lejos de situarse más o menos en la superficie, en la política de tal o cual partido o en la adopción de tal o cual medida aprobada en Europa, se encuentra en la misma raíz del Estado. Está en la división de los seres humanos entre gobernantes y gobernados, en la supresión del derecho que cada uno de nosotros tenemos a decidir y participar de nuestros propios asuntos, en la instauración de cuerpos violentos y armados que permitan a la minoría gobernante defenderse, en la reinvención de la esclavitud condenando a las personas a trabajar para alimentar parásitos. Es por ello que no debemos defender la gestión del Estado, bien sea en forma pública o privada, ya que ambas son parte de la misma cosa: la gestión del sistema contra las personas.<br />
<b>Propuestas</b><br />
Como efecto inmediato debemos combatir los recortes y las privatizaciones pero sin caer en los discursos estatolátricos. Defendamos lo público como lo que es de todos, condenando sin piedad a aquellos que nos lo arrebatan, especialmente al Estado. No permitamos que de nuestras luchas saque beneficio el enemigo. Lógicamente, desde un punto de vista ácrata los servicios públicos sólo pueden ser gestionados por los trabajadores y usuarios. Pedir otra cosa que no sea eso suele pasar por transigir en cierta manera con el Estado o el Capitalismo. Sin embargo, proponer la revolución social contra todos los males del mundo<br />
peca a veces de simplista, más que nada porque el camino revolucionario debe marcarse en el día a día de la lucha con acciones concretas y objetivos cercanos. Ahora bien, como anarquistas no podemos ni deseamos soluciones reformistas, porque entendemos que sería prolongar en el tiempo nuestra propia agonía para acabar exactamente igual. Es por ello que las acciones concretas y los objetivos cercanos que proponemos son de índole organizativa. Creemos firmemente que para empezar a cambiar las cosas no nos bastan estallidos de rabia, manifestaciones o huelgas de un día, sino luchas permanentes, estables y constantes; formadas por personas conscientes de la clase social que integran, de los enemigos que tienen y de las metas que habría que conseguir. La fórmula que defendemos no es nueva: organización en asambleas libertarias. Como trabajadores de los servicios públicos debemos, en primer lugar, tomar consciencia de que ni el Estado ni las empresas privadas son garantía de una educación, sanidad u otros servicios públicos con un mínimo de calidad. Es más, su gestión es la que nos lleva a la ruina, a los recortes y despidos, a los<br />
EREs y a las privatizaciones. Debemos organizarnos desde la base, en asambleas de trabajadores interconectadas entre sí, para comenzar a exigir cambios desde un interés social y de clase: condiciones de<br />
trabajo dignas, paralización de los despidos, contratación de personal para cubrir el servicio con garantías, etc. Estas reivindicaciones deben ir en la línea de nuestro interés de clase trabajadora, única y exclusivamente y deben ser superadas y ampliadas en el mismo instante que se vayan logrando mejoras. Sólo así servirán para ir conquistando parcelas de libertad desde las que hacernos fuertes en nuestra lu<br />
cha contra el Estado y el capitalismo. Así, poco a poco, obtendremos la fuerza para ir transformando las condiciones del servicio, hasta llegar finalmente a ser las asambleas las que lo autogestionen en su totalidad.<br />
Este tipo de organización conlleva una crítica integral a nuestros centros de trabajo y la función que desempeñan. Esto quiere decir que como trabajadores debemos evidenciar el rol adoctrinante y domesticador que tienen algunos servicios públicos como la enseñanza o la sanidad, a la vez que debemos actuar para que deje de ser así. A su vez, debemos condenar la existencia de algunos servicios creados<br />
única y exclusivamente para defender el orden social autoritario del Estado, como las diversas policías, el ejército, la judicatura o las prisiones. Debemos a su vez separarnos de las personas que ejercen estos “trabajos” ya que no son compatibles con la existencia de una sociedad solidaria, libre y sin clases.<br />
El contenido concreto de las reivindicaciones debe ir en la línea de potenciar la lucha por un cambio social. Esto es equivalente a decir que además de la labor defensiva que hay que hacer para entorpecer la privatización, debemos plantear propuestas en las que nuestro interés de clase se imponga frente a los beneficios y la paz del Estado. El único valor de las demandas parciales es que abran la brecha del<br />
conflicto y la confrontación. Por ejemplo, frente a los recortes de presupuesto en sanidad y educación, pediremos la abolición del ejército, las policías y prisiones. Frente a la disminución de derechos laborales,<br />
exigiremos la igualación de salarios de todos los trabajadores, la reducción de la jornada laboral y la abolición de las horas extras. Frente a la domesticación de la lucha eliminaremos la influencia impuesta de los sindicatos de Estado. Frente a la jerarquización y la obediencia en el trabajo plantearemos asambleas de trabajadores que gestionen los centros. Frente a los costes, neguémonos a pagarlos y cobrarlos, imponiendo que sean gratuitos para todo el mundo. Opongámonos a los despidos, pero sin dejar de lado la crítica a la función negativa que hoy en día muchos trabajadores se ven obligados a realizar. Cuestionemos cada día la<br />
función del servicio y si tiene sentido, apostemos por trabajos con verdadero interés social y desechemos lo inservible. Nuestro papel de usuario es exigir condiciones dignas del servicio, que nos permita acceder a él y garantizar que se cubren nuestras necesidades. Si para ello debemos crear asambleas de usuarios, hagámoslas, y que sirvan para apoyar a los trabajadores del sector en lucha, y si no los hay, para animarles a que las entablen. Debemos ser conscientes de que nuestro interés de usuario no está por encima<br />
"proponer la revolución social contra todos los males del mundo peca a veces de simplista. El camino revolucionario debe marcarse en el día a día de la lucha con acciones concretas y objetivos cercanos de nuestro interés como trabajadores. Es más, debe ser el mismo, por lo que las luchas de unos y de otros deben complementarse. Por otra parte, concesiones del sistema que nos conviertan en sujetos pasivos y dependientes deben ser rechazadas. Nos referimos a ayudas de tipo paternalista como la renta básica y subsidios del estilo5. Por el contrario, debemos fomentar el reparto del trabajo para luchar contra la pobreza. Del mismo modo, debemos rechazar todo intento de canalizar nuestras reivindicaciones hacia la intervención de intermediarios, ya sean sindicatos, ONGs, u organismos oficiales de mediación.<br />
Evidentemente, esto no puede ir separado de un movimiento obrero fuerte y combativo en los demás sectores de la población. Pero precisamente el sector público se caracteriza por ser utilizado por todo el mundo. De esta manera, si pretendemos unos servicios públicos de calidad, toda la población nos debemos<br />
involucrar en la misma lucha y realizar los mismos procesos en nuestros puestos de trabajo, en el paro, en las escuelas, en los barrios y en los pueblos. De esta manera, podremos interconectar nuestras asambleas con las de los trabajadores del sector público, y transmitirles nuestra solidaridad, aportaciones, críticas u exigencias respecto a los servicios de los que formamos parte como usuarios.<br />
<b>Concluyendo</b><br />
El camino para sumar fuerzas frente a las privatizaciones, los recortes y la situación laboral y social en general no es otro que la defensa sólida y constante de los principios anarquistas. El objetivo es crear una conciencia y una ética libertaria ligada a la clase proletaria. De esta manera, las luchas que vivamos no se<br />
quedarán en estallidos puntuales de rabia o indignación, ni estarán condenadas a terminar fortaleciendo el sistema que tan alto gritamos que queremos derribar.<br />
NOTAS:<br />
1. Queremos hacer referencia a que la crisis, antes del bombo mediático, ya la sufríamos los trabajadores,<br />
estudiantes y parados.<br />
2. El hacer piña con grupos y organizaciones que no condenan el papel del Estado como gestor ineficaz e<br />
indeseable de los servicios públicos nos condena a un papel contradictorio en el que salimos perdiendo. En ocasiones estos grupos se revisten de una supuesta radicalidad, sobretodo en las formas, lo que a veces causa nuestra simpatía o cierta complicidad. Sin embargo los contenidos que defienden se oponen frontalmente a las reivindicaciones libertarias. En este saco entrarían todas aquellas organizaciones que participan del Estado en elecciones políticas, sindicales o que de alguna manera son subvencionadas o cuentan con privilegios estatales.<br />
3. En España, el Estado del Bienestar se implementa en los años 60 (Ley de Seguridad Social, año 66), pleno franquismo, y no fue el resultado de ninguna reivindicación obrera. Más bien fue un instrumento que<br />
en aquel momento el Estado se podía permitir, con varios objetivos. El principal era contribuir al desarrollo<br />
del capitalismo a través del fortalecimiento del mercado interno, lo que se traduce en la creación de una sociedad de trabajadores consumidores. Otro era tener a la masa contenta y con estómago lleno, en previsión de que se acrecentara la tensión social, quizás más vinculada en el momento a cuestiones de índole política y social, y no tanto económicas.<br />
4. Vamos con un par de ejemplos:<br />
“Palencia, CGT entra en la Plataforma por el Estado del Bienestar y en defensa de los servicios públicos”,<br />
extraído de http://www.cgtcyl.org/spip.php?article2451.<br />
“Una cierta socialización del Estado del Bienestar mediante las asambleas populares es parte de la<br />
solución a la crisis”, entrevista a J.L Carretero, miembro del ICEA (Instituto de Ciencias Económicas y de la<br />
Autogestión), extraído de htps://eldelirio.wordpress.com<br />
5. Frente a este tipo de medidas, oponemos otras en las que los afectados sean considerados algo más que sujetos incapaces y dependientes. El reparto del trabajo mediante la reducción de la jornada o la lucha de<br />
asambleas de parados para exigir contrataciones en aquellos lugares donde haya ganancias empresariales son dos ejemplo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioZqlFUbtaLxHe7iepY1KP9Znz_PpXBHNbEXxJBuDc3z_xawiLgeiOg9Lw94g6vl0lOKpBLfeg8IWdxMcJZ3BU5BrK17XVemc5lKBqEv89WdoXVP3UO9f93lAbsI8U86p6A5F-_KEf4E0/s1600/P.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioZqlFUbtaLxHe7iepY1KP9Znz_PpXBHNbEXxJBuDc3z_xawiLgeiOg9Lw94g6vl0lOKpBLfeg8IWdxMcJZ3BU5BrK17XVemc5lKBqEv89WdoXVP3UO9f93lAbsI8U86p6A5F-_KEf4E0/s320/P.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<br />CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-18903818665108172882013-05-15T16:38:00.001-07:002013-10-20T07:56:19.137-07:00Nueva escalada represiva contra el movimiento anarquista, esta vez el Ateneu Llibertari de Sabadell<span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-family: Verdana, Tahoma, 'DejaVu Sans', sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"></span><br />
<h1 class="title" id="page-title" style="font-family: 'trebuchet ms', arial, georgia; font-size: 22px; font-weight: normal; letter-spacing: -1px; line-height: 1.5em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">
<span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 14px; letter-spacing: normal; line-height: normal;">Extraído de "A las Barricadas"</span></span></h1>
<div class="region region-content">
<div class="block block-system first last odd" id="block-system-main" style="margin-bottom: 1.5em;">
<div class="content" id="_content" style="background-color: white; font: normal normal normal 1em/normal 'trebuchet ms', arial, georgia; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.6em; text-align: justify;">
<div about="/noticias/node/24661" class="node node-article node-promoted view-mode-full clearfix" id="node-24661" style="margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;" typeof="sioc:Item foaf:Document">
<div class="content" style="background-color: white; font: normal normal normal 1em/normal 'trebuchet ms', arial, georgia; margin-bottom: 0.6em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.6em; text-align: justify;">
<span class="print-link" style="display: block; padding-bottom: 0.5em; text-align: right;"></span><br />
<div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden">
<div class="field-items">
<div class="field-item even" property="content:encoded">
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
El mismo día que el muy <em>honorable</em> cuerpo policial de los Mossos destinan esfuerzos a desalojar <a href="http://www.canpiella.cat/" style="border-bottom-color: rgb(212, 202, 33); border-bottom-style: dashed; border-bottom-width: 1px; color: #555555; text-decoration: none;" target="_blank">Can Piella</a> , un miércoles 15 de mayo de 2013, no han tenido nada mejor que hacer que entrar sin orden judicial al locales del Ateneo libertario de Sabadell.<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
Ninguna persona aún conoce los motivos de este registro ilegal, sólo han dicho que la orden viene dictada por la Audiencia Nacional de Madrid.</div>
<ol style="line-height: 1.5em; list-style-type: decimal; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; margin-right: 1em; margin-top: 1em; padding-left: 2em;">
<li style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">El local del Ateneo Libertario de Sabadell, propiedad la CNT de dicha localidad, es un espacio abierto a todo el pueblo trabajador de Sabadell, donde numerosos colectivos y gente de Sabadell y de otros lugares han hecho tareas lúdicas, culturales y sociales desde hace años. El mismo colectivo de la asamblea del Ateneo Libertario, gente del 15M local, Amazighs o coordinadoras locales, y un largo etcétera, han hecho uso de este espacio. Por tanto, no entendemos que buscan estos cuerpos en este espacio abierto al uso en una ciudad tan carente de espacios libres como resulta ser Sabadell, conocida por los supuestos<em>affairs</em> corruptos del ex-alcalde Manuel Bustos, comerciantes reaccionarios (como los que han abierto el Mercado Central en episodios de huelgas generales), y cierta pátina "carcatòlica" en determinadas zonas. Metafóricamente, a un lado de la fachada del Ayuntamiento de Sabadell nos encontramos una sede histórica del Banco Sabadell, en la otra una Iglesia bastante grande y, si miramos por la puerta trasera del edificio consistorial veremos otra iglesia con una estatua en el integrista carcatòlic Sardà i Salvany!</li>
</ol>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<a href="http://cntsabadell.files.wordpress.com/2013/05/601764_166769730150542_2080880165_n.jpg" style="border-bottom-color: rgb(212, 202, 33); border-bottom-style: dashed; border-bottom-width: 1px; color: #555555; text-decoration: none;"><img alt="601764_166769730150542_2080880165_n" class="alignnone size-medium wp-image-3985" src="http://cntsabadell.files.wordpress.com/2013/05/601764_166769730150542_2080880165_n.jpg?w=225&h=300" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-style: initial; border-top-width: 0px; float: left; height: 300px; margin-bottom: 4px; margin-left: 4px; margin-right: 4px; margin-top: 4px; width: 225px;" /></a>El movimiento libertario sabadellense, desde sus orígenes en el siglo XIX y hasta nuestros días, ha destacado siempre por la lucha de un mundo mejor, aspecto que a día de hoy sigue vigente, más aún en tiempos de recortes sociales y precarización de nuestras vidas. Qué parados, jóvenes sin futuro, trabajadores conscientes, migrantes, idealistas o pragmáticos y otros tipos de personas se organicen y luchen por sus ideales no es ningún motivo para un registro. El motivo de fondo de esta gente bajo órdenes de Madrid no es otra que atemorizar a la gente que participa y destina parte de su tiempo a decir NO a todos estos abusos que sufrimos como clase, las personas desheredada de los beneficios materiales de este Sistema Capitalista, y que, además, en los tiempos modernos, llevamos años sufriendo las consecuencias de una crisis originada por la vanidad psicopática de un Sistema, como es la democracia liberal, fundamentado en el beneficio y depredación económica.</div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
El inicio del registro se ha iniciado sin avisar a ninguna persona de la propiedad del edificio, no existía orden judicial y cuando una primera persona se ha aproximado al lugar de los hechos para solicitar información y documentación, entonces han procedido a precintar los locales del Ateneo Libertario de Sabadell. Por ahora, por tanto, y teniendo en cuenta el largo historial de los Mossos (palizas en comisarías, ojos perdidos por supuestas balas de goma, indultados por malos tratos, entre un amplísimo etcétera), cualquier cosa se puede esperar de esta entrada, bajo mi punto de vista, no del todo legal ...</div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em;">
Ahora mismo un grupo de personas solidarias se concentran en las inmediaciones de los locales del Pasaje Edgardo Ricetti, esperando la presencia de una secretaria judicial y la orden de registro ...</div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em;">
Un testigo ocular de los hechos miembro de la CNT de Sabadell</div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em;">
<span style="text-decoration: underline;"><strong>Información complementaria:</strong></span></div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em;">
Según informa la agencia EF, los Mossos d'Esquadra han detenido a <strong>cinco personas, supuestos miembros del grupo anarquista Bandera Negra </strong>en Sabadell (Barcelona), acusados de un presunto delito de organización en grupo terrorista y otro de enaltecimiento del terrorismo, según fuentes jurídicas citadas por la mencionada Efe.</div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em;">
La operación está dirigida por el juez de la Audiencia Nacional Santiago Pedraz que ordenado el <strong>registro del Ateneu Llibertari</strong> de esta localidad catalana.</div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em;">
Los cinco detenidos comparecerán en principio en la Audiencia Nacional el próximo viernes.</div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em;">
Al parecer, la Audiencia Nacional ha lanzado una de sus habituales campañar respresivas contras los movimientos sociales y revolucionarios, en esta ocasión le ha tocado el turno a los compañeros anarquistas.</div>
<div style="margin-bottom: 1.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 1.5em;">
Huele a montaje para criminalizar, una vez más, la lucha social.</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-60262161990983879402013-05-09T16:11:00.000-07:002013-10-20T07:56:36.440-07:00<br />
<h2 style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><u>La Sección de Enseñanza de CNT-AIT Granada ante la huelga del 9 de mayo</u></span></h2>
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">El próximo día 9 de mayo hay convocada huelga en todos los sectores de la enseñanza en protesta por las decisiones del gobierno actual que perjudican claramente la ense</span><span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #37404e; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;">ñanza pública para favorecer la privada, reduciendo o eliminando las pequeñas ventajas y beneficios existentes en el ámbito de la educación.<br />Nuestra defensa no es de la “educación pública” desde un punto de vista estatal, ya que esta sólo ha resultado ser la antesala de lo que estamos viviendo ahora. Nosotr@s entendemos la educación pública como una educación donde cada centro tenga autonomía y haya una autogestión por parte de sus integrantes, es decir, una gestión colectiva mediante la participación directa de los distintos sectores y donde la asamblea sea el órgano máximo de decisión para elegir a los diferentes cargos rotativos y revocables. Sin embargo, en este contexto de empeoramiento continuo e insostenible, la Sección de Enseñanza de CNT Granada secunda las movilizaciones que se realizan contra las decisiones gubernamentales, y manifiesta su apoyo a todas las personas que optan por la lucha y abandonan la resignación y la pasividad reinantes.</span><br />
<a name='more'></a><span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #37404e; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br />La educación actual lleva ya muchos años de agresiones por parte de los distintos gobiernos, tanto de un bando como de otro, que hemos sufrido y que han fomentado activa y pasivamente el sector privado. Las últimas son las del Gobierno de la Junta de Andalucía (formado por el PSOE-IU) que ha llevado a cabo recortes, como por ejemplo, el despido de 4500 profesor@s, el aumento del número de alumn@s por aula, etc. Por otra parte, el Gobierno del PP ha planteado una ley educativa (LOMCE) para terminar de eliminar el modelo de educación vigente fomentando, aún más de lo que ya existe, la competitividad, el autoritarismo mediante la figura del/la director/a, la precarización y para transmitir en resumen toda la ideología propia de este sistema político y económico. Nuestra apuesta por la educación tiene su base en la pedagogía libertaria, una educación más igualitaria y horizontal que tenga como objetivo la transformación de la sociedad y del individuo.<br />Son los/as trabajadores/as y los/as estudiantes quienes deben decidir, organizándose horizontalmente, y tomar las riendas de su lucha, desmarcándose de las cúpulas políticas de los sindicatos mayoritarios y sectoriales que nos manejan e instrumentalizan a su antojo. No olvidemos que quienes ahora nos llaman a la huelga son frecuentemente cómplices de los ataques sufridos, y que a la hora de las elecciones utilizarán estas movilizaciones como "medallas" para pedirnos el voto.<br />Desde la Sección de Enseñanza de CNT de Granada apoyamos y secundamos la iniciativa de huelga y las decisiones asamblearias, y siempre desde abajo, tomadas en cada centro educativo ya que, aunque siendo conscientes de que la huelga en educación no hace daño al sistema productivo sí es necesario dejar las aulas vacías para asambleas, charlas, actos, en definitiva, para nuestra autoorganización. Si bien, siempre siendo críticos con los sindicatos u organizaciones jerárquicas y sumisos al poder.<br />Si nadie estudia por ti, si nadie enseña por ti y si nadie trabaja por ti, que nadie decida por ti.<br />POR LA AUTOORGANIZACIÓN DE L@S TRABAJADOR@S Y ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN! ¡POR LA AUTOGESTIÓN EN LA EDUCACIÓN!<br />Twitter: @CNTEnseGranada<br />Blog: <a href="http://cntensenanzagranada.blogspot.com.es/" rel="nofollow nofollow" style="color: #3b5998; cursor: pointer; text-decoration: none;" target="_blank">http://cntensenanzagranada.blogspot.com.es/</a><br />Facebook: Cnt Ait Enseñanza Granada<br />Tuenti: Cnt Ait Enseñanza Granada<br /><br /><br />SECCIÓN DE ENSEÑANZA DE CNT-AIT Granada, C/ Eurípides s/n (detrás de la estación de autobuses)</span><br />
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #37404e; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8JqsLAyCzXsKcmFuD7LKS-NrvRGsJOB8a53w-P9AIcv2cYChG-j6Yr1cJwwsQ8BkAzkkwK3ki_kGoh3MMl-XqLO0I_uo4WUQPOJorQgdHU5g1LFdKaD5qtJwxe5o3LF9C2EuP1AKTwik/s1600/941411_166038620223461_198187203_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="149" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8JqsLAyCzXsKcmFuD7LKS-NrvRGsJOB8a53w-P9AIcv2cYChG-j6Yr1cJwwsQ8BkAzkkwK3ki_kGoh3MMl-XqLO0I_uo4WUQPOJorQgdHU5g1LFdKaD5qtJwxe5o3LF9C2EuP1AKTwik/s320/941411_166038620223461_198187203_n.jpg" width="320" /></a></div>
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #37404e; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px;"><br /></span>CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-6341690198686444592012-12-09T09:07:00.002-08:002013-10-20T07:57:04.138-07:00Comunicado de la Sección de Enseñanaza de la CNT-AIT de Granada<br />
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
Tras la quiebra del sistema financiero, los dos gobiernos que se han ido sucediendo se han dedicado a un sucesivo despedazamiento y puesta en venta del Estado de Bienestar, en franca descomposición, con la excusa de ponerlo bajo el mando del sector privado, que en teoría, hará una gestión más eficaz.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
Como no podía ser de otra manera, la Universidad, como el resto del sector de la educación, no se ha librado de este proceso, y decimos esto porque esta institución no solo supone para el Estado una inversión desde un punto de vista económico, sino también social. Es decir, la Universidad representa un microcosmos en el que se van a generar los miembros de la sociedad futura, al mismo tiempo que es un reflejo de ésta.<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
Podemos ver cómo en primer lugar aumentan el precio de las tasas (de 15 a 25% este año, reconocido por la propia Universidad de Granada) con lo que pronto y si seguimos con esta dinámica, que en el próximo curso podría ser de hasta un aumento de 66%, solo podrán acceder a la educación superior las familias más solventes y a la lapidación de la supuesta igualdad de oportunidades que siempre se ha predicado en nuestra “laureada” Constitución, que si bien nunca fue cierta, al menos se guardaban las formas y se mantenían precios más bajos que otras épocas.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
En segundo lugar están preparándose para el despido de profesores, por lo que ya han preparado en los nuevos recortes en Educación el aumento de alumnos por clases, fomentando la masificación, que además de ser un factor comprobado de pérdida de calidad en la enseñanza, se realiza en esta ocasión para tener más alumnos, pero con menos profesores. Las horas lectivas del profesorado aumentarán y se espera el uso de profesores de un centro en lugar de interinos para ocupar bajas.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
En tercer lugar, el recorte de los presupuestos del Estado en la educación en general, para seguir “el esfuerzo del resto de la ciudadanía”, en palabras de este gobierno que no hablaba tan duro cuando se encontraba en la oposición y menos en la campaña electoral (donde defendía la calidad de la enseñanza “ante todo”), esfuerzo que por supuesto no realizará instituciones como la Iglesia y que no contradice las ayudas estatales a las entidades financieras y banqueras. Tal esfuerzo se traducirá en menos gastos en los centros públicos, menos gastos en herramientas innovadoras como los ordenadores en dichos centros y, no podemos olvidar, en menos gastos para el mantenimiento de estos centros. Recordemos tan solo las escuelas de Valencia donde los niños iban con mantas a falta de calefacción. Si eso pasaba hace un año, qué pasará ahora con 3.000 millones menos de gastos en educación.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
Todo esto se ha realizado, como es costumbre en “Nuestra Democracia”, unilateral y autoritariamente por el Gobierno, sin preguntar a los integrantes del mundo de la enseñanza, que sin embargo ya se ha manifestado clara y frontalmente contra las medidas de rapiña contra la sociedad de este gobierno descerebrado y que es capaz de poner a un televisivo payaso energúmeno como es el “señor” Wert al frente de un ministerio como es el de Educación. Es vergonzoso que se tenga que recortar en algo tan elemental y fundamental en la sociedad como es la educación. Mas aún cuando se invierte mucho más en otras instituciones, muchas de ellas de dudosa utilidad social. Es necesario que la sociedad muestre su más firme oposición a los disparates de este gobierno que realiza en nombre de una crisis que ellos mismos han generado con sus bancas, bolsas y empresas. Es necesario que los miembros de la comunidad universitaria accedamos al control directo y sin supuestas representaciones de las decisiones que nos afecten, al mismo tiempo que la sociedad haga lo mismo con el poder político y empiece a tomar decisiones de abajo a arriba. Ya hemos visto que las asambleas para decidir no son nada difíciles. Y también es necesario tener en cuenta la necesidad de conciencia, lucha y organización que necesitamos para superar el estado actual de dictadura económica que vivimos donde nos intentan convertir en cerdos y bestias que se limitan a comer y consumir sin más, explotándolas mientras tanto o hasta su sacrificio final.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
La CNT sigue apostando por la lucha antiautoritaria, esto es, sin jerarquías, sin líderes, sin liberados, sin subvenciones, asamblearia y horizontal. El anarcosindicalismo no necesita las estructuras del poder -las despreciamos-, nos organizamos para luchar y defendernos mediante la acción directa, quienes sufrimos los problemas: estudiantes, profesores, trabajadores del PAS y del PDI juntos al lado de mecánicos, obreros de la construcción, albañiles, conductores..., somos la clase trabajadora organizada, solo unidos podemos hacer frente a los eternos ataques del Estado y el capital, porque todos van en la misma linea y contra los mismos de siempre; porque el Estado y el capital son un problema en sí mismos, las crisis que provocan no son más que una manifestación elevada de un sistema podrido en su esencia.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
La Huelga es la mejor herramienta que hemos tenido -y tenemos- los trabajadores, y no podemos desvirtuarla: tenemos que recuperar el sentido de la huelga revolucionaria y salvaje, la huelga que se empieza hasta vencer, la que se realiza no como medio de propaganda si no como medio de lucha, de presión, de hacer daño al capital. Últimamente se viene escuchando a personas que se refieren a la palabra huelga como sinónimo de manifestación, vaciando de contenido este arma tan valiosa. Hay que tener presente que la huelga de estudiantes no hace un daño al sistema productivo, no paraliza la actividad económica y por lo tanto no es un arma o herramienta de presión; aún así, dejar las aulas vacías para asambleas, charlas, actos o manifestaciones es algo necesario y productivo, y esperamos que si las sillas se quedan frías sea porque se está luchando en la calle para que mañana estén calientes. Y no solo eso, sino para que mañana en las aulas se aprenda para el progreso del ser humano, y no para que un grupo de explotadores saquen beneficios de nuestra formación.</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
CONTRA EL TASAZO Y LOS RECORTES CONTRA EL ESTADO Y EL CAPITAL</div>
<div style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
ACCIÓN DIRECTA Y AUTOORGANIZACIÓN ¡HACIA LA HUELGA GENERAL INDEFINIDA!</div>
CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-75478551106445805972012-11-17T09:15:00.003-08:002013-10-20T07:57:36.856-07:00Crónica de la jornada de Huelga General del 14-N<br />
<pre style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-size: 13px; line-height: 17px; white-space: normal;">La CNT-AIT de Granada se sumó a la huelga general del 14 de Noviembre. La
continuada pérdida de derechos de los trabajadores y su constante
depauperación era motivo para ello, así como aprovechar una jornada de
lucha para mostrar nuevos caminos a la clase trabajadora y a los oprimidos
en general.
<a name='more'></a>
Tras participar en distintos piquetes organizados por empresa y fábricas,
así como en algunos improvisados a lo largo de la noche y la mañana, a las
12 horas estaba convocada la manifestación de la CNT-AIT de Granada, que
seguidamente avanzó hacia la Gran Vía, donde muchos comercios cerraron a la
vista de los manifestantes. Seguramente para abrir posteriormente, ya que a
diferencia de los polígonos industriales, fábricas y grandes empresas,
entre la hostelería y el comercio el seguimiento fue irregular y hasta bajo
(con notables excepciones como en el Realejo, zonas de Cartuja, etc.).
Durante el recorrido por Gran Vía se vio colgada una gran pancarta de la
CNT en el Banco de España, que se encuentra ahora en obras, en pleno centro
de Granada. Se leía: "Rompamos el decorado del sistema. Trabajadores, a por
un mundo nuevo".
La marcha continuó hacia Plaza Nueva, donde prácticamente todos los
negocios, casi en su totalidad de la hostelería, y lugar frecuentado hasta
por famosos y ricos de TV, se encontraban casi todos abiertos, pero el paso
de la manifestación hizo que muchos cerraran. La manifestación terminó su
recorrido frente a la Real Chancillería, donde se leyó el manifiesto de la
CNT-AIT de Granada para esta huelga general, en la que se indicó que no
pedimos la vuelta a la "normalidad", a esa vida de comprar y consumir, de
cochecitos y chorradas, sino que lo que queremos es algo nuevo, una vida
mejor, una vida justa, una vida libre, una vida emancipada e inspirada en
los princios del anarquismo. En el comunicado se defendió que para ello era
necesario e imprescindible un nuevo marco de lucha obrera, un modelo de
sindicalismo distinto al oficial, donde se encuentran tanto los
mayoritarios como los llamados "alternativos" (que reciben ese nombre de no
estar en el poder y no de hacerlo de manera diferente), que es un modelo de
sindicalismo sin subvenciones, sin liberados y con los principios de la
acción directa, la propaganda por el hecho y la palabra, la consciencia
revolucionaria, la autonomía, el apoyo mutuo, la solidaridad y en
definitiva lo que es el anarcosindicalismo, que defiende la huelga general
como el método revolucionario para lograr la emancipación, pero para ello
debe ser indefinida y con la clase trabajadora unida y organizada.
Tras la manifestación y la lectura del comunicado que rompió en aplausos y
vivas a la anarquía, se organizaron varios grandes piquetes que se
trasladaron a distintos puntos de la ciudad. En uno de ellos, que se
dirigía a la zona de Trinidad, se encontraron nuevamente con negocios y
bares que hacían su agosto a costa de turistas y "modernillos". El piquete
era enorme y el recorrido imprevisto por los burgueses y los policías, por
lo que tenían que cerrar precipitadamente, pues aunque no era ni mucho
menos violento, el piquete estaba fuera del control y de lo esperado por
las autoridades, por lo que se asustaron mucho. Por ello hizo acto de
presencia los antidisturbios, que se dispusieron a intentar rodear el
piquete. Tras moverse por varias calles, en Plaza Trinidad empezó a tensarse la situación cuando la policía, arbitraria como siempre, quiso detener a un compañero. Ante esto el piquete respondió para evitar su detención, lo cual se consiguió, y la policía cargó indiscriminadamente. A pesar de la presencia de los niños la policía actuó con especial violencia, causando decenas de heridos leves con moratones y brechas, y en cinco casos de heridos que tuvieron que ir al hospital para recibir atención médica, tres de ellos de consideración. Asimismo lo más llamativo es que la carga fue tan salvaje que se llevaron por delante numerosas mesas y clientes que estaban consumiendo en esos mismos negocios que no querían cerrar. Durante un tiempo el piquete se estuvo reagrupando pero la policía lo impedía carga tras carga. Disuelto el piquete, decidimos ocuparnos de los heridos. Poco después nos enteramos que hubo un detenido, acusado falsamente de arrojar botellas a la policía, que posteriormente el perito en el juzgado apenas calificó de rasguño al dichoso impacto en el coche. Durante la tarde los heridos pudieron ir a su casa tras ser intervenidos y se convocó una concentración en los juzgados de La Caleta al día siguiente, acto que se realizó y sirvió para esclarecer los hechos. El compañero, que es un simpatizante y persona conocida, salió en libertad al mediodía, pero tiene pendiente un juicio que se hará aproximadamente dentro de dos semanas, de lo cual informaremos en su momento.
Desde la CNT-AIT de Granada queremos agradecer el apoyo recibido por estos
hechos así como a todas esas personas que se han sumado a este día de lucha
y concienciación, que esperamos que dé lugar a huelgas con más seguimiento
y duración, así como en la divulgación de la posibilidad de un sindicalismo
sin liberados y subvenciones y basados en los principios del anarcosindicalismo.
Seguimos en la luch(A)</pre>
<pre style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-size: 13px; line-height: 17px; white-space: normal;">CNT-AIT Granada</pre>
CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-41438745656123174442012-11-10T07:44:00.001-08:002013-10-20T07:57:49.806-07:00La CNT-AIT de Granada ante la Huelga General del 14-N<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<b>LA CNT-AIT DE GRANADA ANTE LA HUELGA DEL 14-N</b></div>
<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<b>¡TODOS A LA HUELGA GENERAL!</b></div>
<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="JUSTIFY" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
De todos es sabido el paquete de medidas agresivas que venimos padeciendo en los últimos años. Todos sabemos sus nefastas consecuencias, y además sabemos que no van a parar. No van a parar, sencillamente, porque el sistema necesita un proceso de reciclaje de su sistema económico para conseguir la santísima trinidad de la sociedad ideal capitalista: el obrero-consumidor-esclavo: el obrero que trabaje más por menos, que consuma sin cesar más de lo que gana endeudándose eternamente, y que acepta cualquier condición laboral para aguantar el ciclón capitalista.<br />
<a name='more'></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
Los sindicatos del sistema (CCOO, UGT, CGT, y cualquiera que reciba subvenciones y participe en elecciones sindicales, sin excepción) convocan desde sus despachos y a calendario cerrado lo que ellos llaman una huelga general. De la misma manera que en la transición española la izquierda institucional del PSOE, PCE y el resto de mesías obreristas prometieron salvarnos a todos, y en lugar de ello todos sabemos lo que pasó, acabaron hasta las cejas de subvenciones, liberados y, en definitiva, se enriquecieron. Esta <i>nueva izquierda</i>promete sacarnos de la crisis para realmente sacar ellos nuevamente sus perpetuos privilegios, que ahora temen perder. Sus únicos intereses son hacer ver que luchan por nosotros, cuando al final lo que harán será pactar, hacer lo que desde arriba les manden, para luego ver a Toxo o a Méndez cenando de cinco tenedores con empresarios y banqueros a cargo del contribuyente.</div>
<div align="JUSTIFY" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
Para nosotros la lucha no debe ir encaminada a el retorno a la <i>normalidad</i>. Este vaivén de la crisis a la no crisis, de la dictadura a la democracia... no nos lo creemos. Al final los que mandan siempre son los mismos, y nos referimos a los mismos o a sus hijos. Lo que ellos llaman <i>normalidad</i> es para nosotros una auténtica anormalidad: es el mismo sistema de explotación que solo va cambiando de color (o de partido).</div>
<div align="JUSTIFY" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
La “normalidad” volverá, se volverá a crear empleo, pero mucho más precario. Los bancos volverán a dar préstamos, pero que nos esclavizarán aún más. Volveremos a poder tener el abono de nuestro club de fútbol, para seguir obedientes. Habrá un cambio de sistema, ellos mismos lo propiciarán, porque este “nuevo” sistema, con su nuevo corpus de leyes, de reformas laborales, de remiendos al capitalismo, aunque se nos venderá como social, como una salida del túnel, les beneficiará a los poderosos aún más, como les benefició la propia transición, pues sabemos que al fin y al cabo, en dictadura o en democracia, son los mismos de siempre pero más ricos.</div>
<div align="JUSTIFY" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
Desde CNT-AIT ofrecemos la alternativa de la acción directa, de la solidaridad y del apoyo mutuo. La lucha sin cuartel encaminada a acabar con esta máquina de opresión que ya está durando demasiado y que es el Estado y el Capital. Para ello no debemos jamás delegar nuestra lucha a los despachos, no confiamos en aquel que hace dinero de sus supuestos ideales. No necesitamos líderes de ningún tipo, somos trabajadores, los que movemos el mundo, lo producimos todo, y por tanto nadie ajeno a esto va a decirnos lo que tenemos que hacer, somos lo suficientemente capaces de controlar nuestra vida, igual que hacemos carreteras, edificios, diques, educamos, sanamos y en definitiva sacamos adelante todos los campos de la vida.</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiU3bhhIHBg9GyUmFZpsqt_4xsfWjDHNmNr733Ooi_iJ0OVBPrYP1ReHAhDvNrac5__FwDieI54eQyabvsK7EfQhuj-6NOIXOAZGITPtWlEEefdV6RyKyJmLZlx2BPIyxdnjF6sWa3fZWE/s1600/ladrillo.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiU3bhhIHBg9GyUmFZpsqt_4xsfWjDHNmNr733Ooi_iJ0OVBPrYP1ReHAhDvNrac5__FwDieI54eQyabvsK7EfQhuj-6NOIXOAZGITPtWlEEefdV6RyKyJmLZlx2BPIyxdnjF6sWa3fZWE/s320/ladrillo.jpeg" width="251" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TWINPINES; line-height: normal;">¡ROMPED EL DECORADO!</span></div>
<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TWINPINES; line-height: normal;">Luchemos por otro mundo</span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div align="JUSTIFY" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
Para nosotros la Huelga General es la herramienta de lucha más valiosa de los y las trabajadoras. Es un ejemplo de que sin nosotros, los poderosos no valen nada. Somos la fuerza productora del mundo, y por lo tanto tenemos el poder para cambiarlo. La CNT-AIT irá a la huelga, animamos a todos los trabajadores, en activo, en paro o en formación, a que nos tomemos este día como lo que debe ser, un día de lucha, y que no acabe aquí, tratemos de extenderla, de llevarla hasta el final, hasta vencer.</div>
<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<b></b><br />
<b></b></div>
<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<b>¡TODOS A LA HUELGA GENERAL!</b></div>
<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
POR UNA HUELGA GENERAL<br />
INDEFINIDA</div>
<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-size: 13px; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TWINPINES;"></span><br />
<span style="font-family: TWINPINES;"></span></div>
<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="CENTER" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="LEFT" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="LEFT" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
CNT-AIT Granada</div>
<div align="LEFT" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
<b>Manifestación el 14-N a las 12.00h en Triunfo</b></div>
<div align="LEFT" style="background-color: white; color: #2a2a2a; font-family: Tahoma, Verdana, Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px; margin-bottom: 0cm;">
cntsovgranada@gmail.com</div>
<br />CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-3539520647167376720.post-40593731484665237492012-10-25T04:32:00.003-07:002013-10-20T07:58:05.455-07:00¿Qué es la CNT-AIT Enseñanza?<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;">CNT Enseñanza
lucha porque estudiantes y trabajadores/as de la Enseñanza tengamos
una herramienta útil y eficaz para afrontar la realidad que nos
afecta. Creemos que el único modelo válido de asociación, es aquél
que practique el apoyo mutuo, pues nuestra fuerza reside en la
solidaridad entre compañer@s. Somos una organización horizontal,
sin líderes, sin jerarquías, en la que se toman las decisiones por
medio de asambleas en las que tod@s deciden por igual. Somos
suficientemente responsables para ir a trabajar y tenemos el
suficiente valor para apoyarnos entre los trabajadores/as sin
necesidad de burócratas.</span></span><br />
<a name='more'></a></div>
<div align="JUSTIFY" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;">Por esto,
fomentamos la autoorganización dentro y fuera de los centros, para
no delegar nuestro poder de decisión en nadie. Creemos en la acción
directa, que no es más que poner en práctica por nosotr@s mism@s
aquello que defendemos sin intermediarios. Para mantener una
verdadera independencia apostamos por la autogestión en todos los
sentidos, rechazando la participación en estructuras representativas
y financiándonos sin subvenciones.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><b>¿Qué
detestamos del actual sistema de Enseñanza?</b></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><b><br /></b></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"> Somos totalmente
contrari@s al actual sistema de enseñanza, que consigue formar
individu@s sumis@s, consumistas, dependientes y pasiv@s. Un sistema
educativo que obvia la utilización de nuestra cabeza, imaginación,
creatividad y solidaridad. En vez de abrirnos puertas para que
aprendamos a vivir, a desarrollarnos y a pensar por nosotr@s mism@s,
el sistema de enseñanza está diseñado para hacernos formar parte
de esta sociedad competitiva, desigual e injusta.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"> Por otro lado,
vemos como día a día se nos recortan derechos a l@s trabajadores/as
de la enseñanza, firmándose todo tipo de “pactos” a nuestras
espaldas con el consentimiento y la complicidad de los sindicatos
mayoritarios. Del mismo modo que luchamos frente al sistema político
y económico actual, lo hacemos frente al sistema de enseñanza que
padecemos.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
</div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;">Proponemos una
educación racional, igualitaria, horizontal, que no nos haga
autómatas productivos, sino personas libres; una enseñanza práctica
para la vida y no encaminada a convertir alumnos en trabajadores/as
eficientes para su mundo.Queremos que el proceso educativo se base en
el desarrollo integral de la persona, y no en el adoctrinamiento ni
en la memoria. No queremos que el R.D-ley 14/ 2012 ni ninguna otra
reforma del gobierno de turno haga de nosotros los (des)perfectos
trabajadores que encajen a la perfección en el sistema capitalista,
no queremos que los centros educativos impartan y defiendan la fe
mediante las clases de religión, no queremos que se reclame el
reconocimiento de la “autoridad del profesor”, pues creemos
fehacientemente en la dignidad y el respeto, pero jamás en el
autoritarismo.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"><br /></span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<span style="color: black;"><span style="font-family: Times New Roman;"> Para romper con
todo este entramado es necesaria la acción conjunta de todos los
afectados, la difusión del pensamiento libertario, y la superación
de la división entre trabajadores/as y estudiantes, ampliar
visiones, aunar luchas y atacar no sólo los cimientos del sistema de
enseñanza, si no a los de la sociedad en su conjunto.</span></span></div>
<div align="JUSTIFY">
<br />
<br /></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>SISTEMA DE
ENSEÑANZA<br />ENSEÑANZA DEL SISTEMA</b></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
<b><br />¡POR LA PEDAGOGÍA
LIBERTARIA!</b></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
<b><br /></b></div>
<div align="CENTER" style="margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
C/
Eurípides s/n (detrás de la estación de autobuses)</div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<b><br /></b></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<b>Twitter:
</b><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;">@CNTEnseGranada</span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><b>Facebook:
</b><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;">Cnt
Ait Enseñanza Granada</span></span></span></div>
<div align="LEFT" style="margin-bottom: 0cm;">
<span style="color: black;"><b>Tuenti:
</b><span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="font-size: small;">Cnt
Ait Enseñanza Granada</span></span></span></div>
<br />CNT-AIT Enseñanza Granadahttp://www.blogger.com/profile/03844743599633008654noreply@blogger.com